Žáci si uvědomili důležitost svého chování a jednání v souvislosti s tím, když si lidé přečtou jejich jméno. Sebekkriticky vyhodnostli svou osobní značku podle přílohy č. 2 metodického listu.
Ve druhé části testu nechali na sebe působit jména obsažená v příloze č. 1 metodického listu a vyhodnotili co jim říká dané jméno popřípadě jaké vlastnosti daná osoba představuje nebo představovala.
